新医学模式下人文教育理念与康复医学教学融合(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】2.3 人文考评机制形式化,轻视人文成果 架构在当代医学考评体系的基础上,临床医生为获得职称晋升与教学资质,往往过度关注科学实验与临床操作,忽
2.3 人文考评机制形式化,轻视人文成果 架构在当代医学考评体系的基础上,临床医生为获得职称晋升与教学资质,往往过度关注科学实验与临床操作,忽视执业能力中的人文价值[7]。在这种教育模式下,必然导致医学生从大学开始就对人文素养边缘化。毕业后工作单位对人才的选拔和业绩的奖惩都缺乏人文参评,人文活动更多的只是建立在理想主义的空话下。
3 康复医学融入人文教育的实施方案
医学人文教育担负着传授人文知识、提升医学生及医务工作者的人文素养,促进他们全面、健康、和谐发展的重任[8]。现阶段从我国康复的教育格局来看,单纯照搬国外教学模式并不现实。康复医学教育改革的目的是为了将人文观念与临床实践相融合,激发学生学习的主动性、创造性与变通性,胜任未来真实的医疗服务环境[9]。通过转变授课模式、增加医患沟通途径、拓展实践活动等方式培养学生人文执业技能,学生在学习专业知识的同时潜在的提升人文素质。我们根据专业特色结合人文探索,合理的制定了康复人文教育系列措施,主要包括以下七个方面。
3.1 将人文思想融入临床实践,加强学科间合作 实践教学对培养高素质、创新型、实用型医学人才具有举足轻重的作用[2]。人文教育为临床实践注入了创新思路,例如在作业治疗中引入艺术疗法,将娱乐与训练相结合,提高患者自我康复意识与认知能力[10];在言语治疗中引入音乐疗法,增强社交、改善情绪,相关的临床研究也证实具有音乐的康复疗效优于没有音乐的[11-12]。各治疗室定期举行富有娱乐性质的治疗活动,包括麻将、包饺子、手工作业比赛、演讲比赛等,增加了人文教育的趣味性。人文教育为临床实践注入新思路,在学生实习过程模拟设计“突发事件”,考核学生的临场应对方式和知识的转化能力;在学生见习阶段,科室亚专科专业组根据专业特色轮流带教,见习结束后组织病例大赛进行考评,提高学生对康复多病种的人文认知。临床工作中加强与其他学科的合作,充分发挥多元化医学模式,吸收其他学科的优秀人文教学经验。医院目前大力倡导多学科会诊模式去诊疗疑难杂症,提供合适有效的治疗方案,倡导人文教育理念和方法的互通互补,逐步建立出具备医学与人文的跨学科优秀团队。
3.2 转变人文教育的培养环境 医疗服务不只是使用药物、手术等其它的有形方式,更需要把握患者心理及社会环境等因素。康复具有团体性治疗特色,团体训练模式可以增强患者的主观能动性与依从性[13],借助团体氛围相互学习,消除对原本熟悉的环境所产生的恐惧。通过“走出去”与“引进来”的策略,利用疾病日或者纪念日定期组织学生参与具有康复特色的社区公益活动,普及康复知识;另一方面,搭建设备齐全的OT实验室,引入患者日常生活的真实场景,以实践的形式融合理论知识。构建温馨的康复治疗环境,减少传统医疗场所的冰冷与空洞感。康复医学临床实习是医学生从理论走向实践的转折点。在医院团委和社会志愿服务机构的指导下,利用科室志愿者服务平台为患者营造活动场所。搭乘地铁、商场购物、户外作业这些看似简单的公益活动增加了患者的康复希望。当学生们带着任务去完成志愿服务时,收获的不单是康复技能,也提高了人文素养。
3.3 建立完备的课程人文教学模式 在传统理论堆砌式授课模式下,学生只用带齐教材按时上课即可,缺乏课前问题引导、课中体验与互动、课后实践与考核。导致学生能动性不足,自主创新意识薄弱。学科凭借康复医学院的教学人才储备,强调人文教学模式统一化。课堂中充分鼓励教师创新教学模式,将身边优秀康复专家的治学理念与工作态度融入课堂。通过隐性渗透将人文内容以故事形式叙述给学生,提供深层的思考空间。我们无可否认医学本身就是一门艺术,叙事性医学是医学艺术得以实施的重要手段[14]。通过体验教学将真实案例与教学模具带入课堂,要求学生角色互换体会医患双方的角色,例如在介绍手功能训练时,让学生体验单手系纽扣和利用辅助器系纽扣的速度对比,切实的感知康复为患者所带来的价值。国内相关教学改革也指出体验式教学模式有助于提升本科生学习的主动性,加深对相关知识点的理解[15]。通过专题嵌入式学习残疾政策和法令法规,开展公众教育宣传。适度穿插缺乏人文精神而产生不良后果的医疗短视频,直观动态的内容更容易产生共鸣,对近发生的医疗纠纷或投诉案例进行分析讨论,使学生深刻认识相关法律等人文知识[16]。把握课堂教学的同时注重课后环节,将课程中所涉及到经典人文书籍和临床指南推荐给学生课后研读。结合临床中所涉及的典型问题,设计课后小测,将其作为5%的成绩纳入期末考评,通过以上反馈即了解了学生的学习成果,也提高了课堂的学习氛围。
文章来源:《反射疗法与康复医学》 网址: http://www.fslfykfyx.cn/qikandaodu/2021/0730/545.html
上一篇:声表面波在圆弧处反射及透射的数值研究
下一篇:反射他者的叙述